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Devenir journaliste avec le CFJ.

Une Ă©cole professionnalisante dans l’excellence.

Par notre consultante Ă 
Rueil-Malmaison
Armelle KraffmĂŒller

« Les ennemis majeurs de notre temps, ce sont les indifférences et les ignorances qui permettent les mensonges, les haines et les conflits. Les journalistes peuvent avoir ici un rÎle considérable », telle a été une parole de Philippe Vianney en 1956, co-fondateur du CFJ.

Être journaliste c’est avoir pour mission de rechercher et vĂ©rifier l’information, de la rĂ©diger puis de la transmettre sur tout type de support. Le journaliste est donc avant tout un rĂ©dacteur, un spĂ©cialiste de l’Ă©criture (y compris dans l’audiovisuel ou les informations sont d’abord Ă©crites avant d’ĂȘtre lues ou prĂ©sentĂ©es). 

Mais le journaliste doit aussi témoigner, filmer, interviewer, enregistrer, photographier, monter les images, mettre en page.


Un métier de passion mais difficile.


On parle beaucoup de prĂ©caritĂ© dans cette profession et mĂȘme si 3 diplĂŽmĂ©s sur 5 affirment que l’insertion sur le marchĂ© du travail s’avĂšre ‘facile’, 35 % sont en CDD et 28 % en pige (statut de journaliste indĂ©pendant). Un quart des diplĂŽmĂ©s se retrouve en CDI. Quant aux salaires, 36 % gagnent entre 1 500 et 2 000 euros net par mois et 42 % moins de 1 500 euros ! (source l’Etudiant)

On assiste à une baisse constante du nombre de salariés permanents au profit du statut de pigiste, expliqué par Alex dans la vidéo suivante : 

Mais, dans une Ă©poque marquĂ©e par les ‘fake news’ et la dominance des rĂ©seaux sociaux, ce mĂ©tier est de plus en plus nĂ©cessaire, c’est un des marqueurs de la dĂ©mocratie. Et plus qu’un mĂ©tier, c’est une vĂ©ritable passion qui anime les professionnels.


L’impact des nouvelles technologies sur la profession.


Avec l’arrivĂ©e des nouvelles technologies, le journalisme a connu une Ă©volution considĂ©rable. L’augmentation du nombre et du type de support, s’est accompagnĂ©e d’une augmentation de la viralitĂ© des contenus et de la vitesse de diffusion de contenu non professionnelle. 

Avec les nouveaux supports comme le web, la TNT et les rĂ©seaux sociaux, de nouveaux mĂ©tiers sont apparus : le data journaliste qui procĂšde Ă  la rĂ©cupĂ©ration des informations et faits, vĂ©rifie la fiabilitĂ© des donnĂ©es et de leurs sources et les analyse, les croise entre elles ; le journaliste blogueur, propriĂ©taire du canal de diffusion de l’information, et enfin le retour en force du journalisme d’investigation avec l’expansion des rĂ©seaux sociaux.

Les journalistes se rĂ©partissent dans 4 secteurs : au sein d’une rĂ©daction (rĂ©dacteur en chef, Ă©ditorialiste, assistant de rĂ©daction, 
), sur le terrain (reporter, journaliste reporter d’image – JRI – grand reporter, 
), la technique (documentaliste, cadreur, monteur, 
) et enfin, celui ou celle que l’on voit ou que l’on entend (prĂ©sentateur, chroniqueur, 
). 


Quelles sont les Ă©tudes ?


Un parcours aux écoles spécifiques :

Pour devenir journaliste, il y a 14 Ă©coles reconnues par la Commission paritaire nationale de l’emploi des journalistes (CPNEJ), corporation composĂ©e des reprĂ©sentants des organisations des Ă©diteurs de la presse et des syndicats de journalistes. Plus d’un quart des diplĂŽmĂ©s sortent de l’une de ces 14 Ă©coles, gage de qualitĂ© et de reconnaissance par le milieu professionnel. 

Ces Ă©coles recrutent Ă  bac+3 (sauf les 2 BUT Infocom de Lannion et Cannes, trĂšs sĂ©lectifs). Elles sont trĂšs sĂ©lectives et mĂȘme si la tendance est Ă  la diversification des profils, les principaux pourvoyeurs de ces Ă©coles sont les IEP, les prĂ©pas littĂ©raires mais aussi les licences d’histoire, LEA 
. 

Les étudiants en cursus scientifique, économique ou école de commerce sont rares mais de plus en plus demandés ; en effet face aux enjeux climatiques, environnementaux ou économiques, leurs expertises sont précieuses.

Le critĂšre numĂ©ro un d’accĂšs Ă  ces Ă©coles sont la culture gĂ©nĂ©rale et les qualitĂ©s rĂ©dactionnelle. Depuis 2018, l’admission se fait sur dossier et entretien. 

L’alternance est proposĂ©e et connait un succĂšs croissant ces derniĂšres annĂ©es. 

En dehors des fameuses 14 Ă©coles, il existe des Ă©coles privĂ©es qui proposent des cursus professionnalisants et permettent de bĂ©nĂ©ficier d’un rĂ©seau. Mais leur coĂ»t n’est pas nĂ©gligeable. Et l’insertion aprĂšs ces Ă©coles dans les grands mĂ©dias s’avĂšre difficile.

Voici deux vidéos pour approfondir davantage sur le journalisme et ses formations :


Le CFJ : une Ă©cole marquĂ©e par l’histoire.


Quel est le point commun entre Florence Aubenas, Anne-Sophie Lapix, Antoine Ruffin, ou encore David Pujadas ? Ils sortent de celle que l’on avait coutume d’appeler l’école du Louvres : le CFJ, le Centre de formation des journalistes. 

Elle est une des premiÚres écoles de journalisme de France. 

SituĂ© aujourd’hui rue du Faubourg Saint Antoine Ă  Paris et avec un campus sur Lyon, elle fut crĂ©Ă©e par Philippe Vianney et Jacques Richet, anciens journalistes Ă  la ‘DĂ©fense de la France’, journal clandestin pendant l’occupation (47 numĂ©ros parus) qui devint ensuite France-Soir (pas celui tristement connu aujourd’hui mais un quotidien de la presse national qui n’existe plus). 

« Simplement, il* avait ‘vu’ au bout de la nuit de l’occupation qu’il faudrait rĂ©apprendre la libertĂ© et d’abord, la premiĂšre d’entre elles : celle de s’exprimer »,

*Philippe Vianey.

En 1945, Jacques Richet et Philippe Viannay fondent le Centre de formation internationale pour donner une formation aux femmes et aux hommes qui avaient vĂ©cu la RĂ©sistance et la dĂ©portation ; l’un des groupes professionnels est celui des journalistes et deviendra le CFJ.

Jacques Richet disparait en mer en 1953. 

Philippe Vianey peaufine la pĂ©dagogie du CFJ qui doit s’enraciner sur une solide culture historique mais Ă©galement sur l’économie, la police et la justice ainsi que les langues. 

Une école ancrée dans son époque :

En 1974, Philippe Vianney travaille avec Hubert Beuve-MĂ©ry (fondateur du Monde) sur l’information comme moyen de renforcer l’unitĂ© culturelle et sociale de l’Europe et fondent Journalistes en Europe. 

En 1984, le CFJ est la premiĂšre Ă©cole Ă  crĂ©er une section de ‘journaliste reporter d’images’ (le JRI, camĂ©ra Ă  l’Ă©paule, enregistre les images et le son. Il rĂ©dige ensuite un commentaire et le monte sur images pour finaliser son sujet) aprĂšs avoir Ă©tĂ© la premiĂšre Ă  mettre en place un systĂšme rĂ©dactionnel informatisĂ©. 

En 2000, elle introduit le multimĂ©dia avec une Newsroom entiĂšrement Ă©quipĂ©e (une rĂ©daction unique mutualisant les contenus quel que soit le canal de sortie de l’information). Le travail en mode projet devient une rĂšgle au CFJ et le dĂ©veloppement de l’autonomie du jeune journaliste aussi. 

En 2007, la filiÚre apprentissage est créée. 

En 2016, Ă  l’initiative du CFJ, une Ă©cole postbac dĂ©diĂ©e aux contenus et Ă  la crĂ©ation numĂ©rique voit le jour : l’école W qui propose depuis 2017 une prĂ©paration accĂ©lĂ©rĂ©e aux concours d’écoles de journalisme. 

En 2018, comme les autres Ă©coles de journalisme du rĂ©seau des 14, changements des procĂ©dures d’admission pour favoriser la diversitĂ© des profils et en 2022, le CFJ devient une des composantes de Paris-PanthĂ©on-Assas UniversitĂ©.

Les valeurs du CFJ :

Le CFJ est une Ă©cole attachĂ©e Ă  son indĂ©pendance ; c’est une association Ă  but non lucratif qui bĂ©nĂ©ficie d’un budget autonome et d’une gouvernance dĂ©diĂ©e. 

Elle dĂ©fend les valeurs fondamentales du journalisme (respect des faits, vĂ©rification de l’information, libertĂ© et honnĂȘtetĂ© du commentaire, pratique systĂ©matique de la discipline du doute, travail en Ă©quipe). Ouverte Ă  tous, elle soutient la prĂ©pa La Chance – Pour la diversitĂ© dans les mĂ©dias, programme prĂ©parant les Ă©lĂšves boursiers aux concours des Ă©coles de journalisme. 

Le CFJ en chiffres c’est :

  • 50 Ă©lĂšves par promotion dont 1/3 d’apprentis, 
  • 26 semaines de stage sur 2 ans, 
  • 97 % des diplĂŽmĂ©s qui travaillent dans un mĂ©dia 6 mois aprĂšs leur sortie,
  • 2 studios (plateau et rĂ©gie TV, studio radio) et 1 Newsroom complĂštement Ă©quipĂ©e,

  • 200 journalistes professionnelles cĂŽtoyĂ©s par les Ă©tudiants durant leur scolaritĂ©,
  • 2 700 diplĂŽmĂ©s depuis sa crĂ©ation.

Comment intégrer le CFJ ?


Certaines qualités sont essentielles : 

Pour intĂ©grer le CFJ, il faut une solide culture gĂ©nĂ©rale, une bonne connaissance de l’actualitĂ©, une curiositĂ© et ouverture aux autres, de la persĂ©vĂ©rance et dĂ©brouillardise, une aptitude Ă  la synthĂšse et Ă  la vulgarisation. Une connaissance des mĂ©dias Ă©crits et audiovisuels est bien sĂ»r requise ainsi qu’une parfaite maĂźtrise du français et une bonne pratique de l’anglais.

Le CFJ intĂ©grant Ă  bac+3, on peut se demander quelle est la voie la plus favorable pour mettre toutes les chances de son cĂŽtĂ©. L’école affiche une volontĂ© de recruter une grande diversitĂ© de profils, il n’y a, selon eux, pas de ‘voie royale’. Les origines sont en effet variĂ©es : IEP, licences en Sciences, droit, sciences humaines, LEA, mais aussi mĂ©decine, Ă©coles d’ingĂ©nieur ou de commerce, 
. MalgrĂ© tout, les IEP restent encore la majorité !

Concernant le choix des spĂ©cialitĂ©s au lycĂ©e, il n’y a pas de prĂ©requis mais Ă©tant donnĂ© l’importance donnĂ©e Ă  la culture gĂ©nĂ©rale et aux qualitĂ©s rĂ©dactionnelles, il est prĂ©fĂ©rable d’avoir une ou deux spĂ©cialitĂ©s littĂ©raires : HGGSP, HLP, SES, LLCE.


Comment se dĂ©roule l’admission ?


L’admission au CFJ se fait sur dossier pour l’épreuve d’admissibilité : prĂ©sentation du parcours personnel de l’étudiant puis Ă©preuves d’admissibilitĂ© dont les critĂšres seront la motivation, la personnalitĂ© de l’étudiant et ses prĂ©dispositions au mĂ©tier, sa capacitĂ© Ă  collecter des informations, Ă  rĂ©diger, sa connaissance de l’actualitĂ©, sa crĂ©ativitĂ© et bien sĂ»r son style rĂ©dactionnel et sa maĂźtrise du français. 

Ensuite, s’il est admissible, 2 jours d’épreuves Ă  l’école avec la rĂ©alisation d’un article sur un sujet tirĂ© au sort, qui sera ensuite prĂ©sentĂ© Ă  l’oral, une analyse de textes, un oral d’actualitĂ©s, de culture gĂ©nĂ©ral et d’anglais et enfin un oral de motivation.

Le choix de l’apprentissage se fait Ă  l’issue du concours. Le CFJ aide l’étudiant Ă  obtenir une place dans les mĂ©dias avec les ‘apprentis dating’.

Le candidat peut Ă©galement postuler en Ă©tant parrainĂ© par un mĂ©dia ; le candidat n’aura Ă  remplir qu’une partie du dossier. 


Comment se déroule les 2 années de formation ?


La pĂ©dagogie appliquĂ©e Ă  cette Ă©cole est propre au CFJ ; c’est une pĂ©dagogie par projet, un savoir-faire construit sur l’expĂ©rience avec des sessions animĂ©s par des journalistes, des juristes, des gestionnaires, 
. issus des grands mĂ©dias. Il n’y a pas au CFJ de cours en amphithĂ©Ăątre ni de classement. L’accent est mis sur l’autonomie, la pratique et l’autoĂ©valuation.

La formation est gĂ©nĂ©raliste dans le sens oĂč toutes les techniques sont abordĂ©es. GĂ©nĂ©raliste aussi car tous les mĂ©dias y sont pratiquĂ©s au moins au titre de l’initiation : presse Ă©crite, tĂ©lĂ©vision, radio, presse en ligne, podcast, photographie, etc.

  • La 1Ăšre annĂ©e :

La promotion est rĂ©partie en 3 groupes ; elle est consacrĂ©e Ă  l’apprentissage des bases du mĂ©tier et de l’édition. Les Ă©tudiants rĂ©alisent Ă  l’issue du 1er semestre en sept jours, cinq Ă©ditions Ă  la maniĂšre du Parisien et un site d’information en continu encadrĂ©s par une Ă©quipe de journalistes professionnels. 

Le 2Ăšme semestre est consacrĂ©e Ă  l’initiation aux formes de collectes et de restitution de l’information. Un enseignement plus complet en radio, TV et multimĂ©dia est dispensĂ© pour le choix des spĂ©cialisations. 

A l’issue de cette 1Ăšre annĂ©e, un stage d’étĂ© de 2 Ă  3 mois au sein de la rĂ©daction d’un quotidien de la presse quotidienne rĂ©gionale est requis.

  • La 2Ăšme annĂ©e :

C’est l’annĂ©e de la spĂ©cialisation avec l’enseignement d’une majeure, comme journalisme de tĂ©lĂ©vision, de radio ou de Newsroom et d’une mineure comme vidĂ©o et web TV ou radio et podcasts.

Deux stages de 1 Ă  4 semaines sont obligatoires et en fin de cursus, un mentorat est mis en place pour le suivi des projets professionnels.

Des formations viennent enrichir ce parcours : l’éthique du journalisme, le droit de la presse et de la propriĂ©tĂ© intellectuelle, l’économie des mĂ©dias, 


Le diplĂŽme du CFJ est reconnu au niveau bac+5 et l’école est reconnue EESPIG (Établissement d’enseignement supĂ©rieur privĂ© d’intĂ©rĂȘt gĂ©nĂ©ral). Le titre de journaliste du CFJ est enregistrĂ© au registre national des certifications professionnelles.

Le CFJ est membre de la conférence des grandes écoles.

Les accords avec les autres Ă©coles :

Des doubles diplĂŽmes sont Ă©galement proposĂ©s. Un avec l’universitĂ© PanthĂ©on Sorbonne et le master de journalisme et l’autre avec science po Lyon et le diplĂŽme de journalisme Ă©co date investigation qui propose une spĂ©cialisation dans la recherche et le traitement des donnĂ©es et les techniques d’enquĂȘte, notamment dans le domaine Ă©conomique. Pour celui-ci, le candidat devra ĂȘtre admis dans les deux Ă©tablissements.

D’autres doubles diplĂŽmes sont proposĂ©s avec l’ESCP et l’ISIT.

Des partenariats ont Ă©tĂ© mis en place avec HEC pour ses Ă©tudiants et l’universitĂ© de Laval au QuĂ©bec. Un programme d’échange est proposĂ© Ă  l’ENS. 

Aussi, un double diplĂŽme de chargĂ© de communication Ă©ditoriale destinĂ© aux sportifs de haut niveau existe avec l’INSEP. 

Enfin, le CFJ propose depuis 2021 un parcours de formation en apprentissage en deux ans, axĂ© sur la maĂźtrise du terrain et les nouvelles techniques du journalisme numĂ©rique entre le campus de Lyon et le mĂ©dia d’accueil.

En conclusion

Le CFJ est une des meilleures Ă©coles de journalisme ; c’est une Ă©cole avec une forte identitĂ©, dĂ©positaire d’un hĂ©ritage important et d’une histoire. 

C’est une Ă©cole ancrĂ©e dans son temps, en mouvement dont le rĂ©seau est trĂšs important. Sa pĂ©dagogie est originale et riche, et ses partenariats prestigieux avec une ouverture Ă  l’alternance et Ă  la diversitĂ©. 

NĂ©anmoins sa pĂ©dagogie n’est pas forcĂ©ment adaptĂ©e pour tous et il y a une trĂšs forte sĂ©lectivitĂ© pour un mĂ©tier aux dĂ©bouchĂ©s difficile et pas forcĂ©ment Ă  la hauteur de l’exigence demandĂ©e aux Ă©tudiants.

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Armelle KraffmĂŒller

Consultante en Orientation Scolaire EurĂȘka Study
Cabinet d’orientation Ă  Rueil-Malmaison (92) & Consultation OnLine

Contacter Armelle
 Afficher le numéro 06 87 72 16 45

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